En fonction du résultat du positionnement d'entrée en formation, les objectifs de la formation seront adaptés à ceux correspondants au niveau CECRL UE (de A1 à B2)

Compréhension orale

• Comprendre et dégager l'essentiel du contenu d'une émission de radio ou de télévision ou d'un discours clair sur l'actualité ou sur des sujets qui l'intéressent à titre professionnel
• Saisir l'essentiel d'un texte oral court et clair (messages simples, annonces…)

Compréhension écrite

• Lire et comprendre un document usuel professionnel (lettres, consignes, notices…).
• Saisir l'essentiel de textes courts simples et trouver une information dans des documents courants.
• Lire et comprendre l'essentiel de textes variés (note, guide, fonctionnel, ...) qui portent sur des sujets de la vie professionnelle.
• Lire et comprendre la description d’une tâche professionnelle simple
• Lire et comprendre le planning d’une journée de travail, la présentation d’un organigramme,…
• Lire et comprendre des informations liées à un règlement d'hygiène et de sécurité

Expression orale (production orale)

• Participer à des échanges  sur des sujets variés en lien avec le domaine et/ou le projet professionnel.
• Développer un point de vue, expliquer les différentes possibilités, argumenter.
• S'exprimer en continu et de façon claire sur une gamme de sujets relatifs à ses centres d'intérêt (présentiel ou téléphone)
• Transmettre une information, laisser un message
• Adapter sa prise de parole à la situation de communication.
• Dégager à l'oral l'essentiel d'un sujet simple.
• Raconter des expériences, présenter son entreprise
• Expliciter le fonctionnement de matériels
• Faire part d'un dysfonctionnement

Expression écrite (production écrite)

• Savoir écrire des messages simples et courts
• Décrire avec des moyens simples son environnement immédiat de travail ou autre
• Savoir adapter son écrit à différents types de destinataires (employeur, agent administratif...).
• Rédiger un CV
• Rédiger un texte clair et détaillé sur une gamme de sujets variés relatifs à sa vie professionnelle, quotidienne et aux démarches administratives : note simple, mode d'emploi, consignes
• Identifier la nature et la fonction d’un document pour le traiter, le classer, répondre
• Rendre compte d'un message oral
• Décrire un (dys)fonctionnement

Préparation à la Certification

• Acquérir les techniques indispensables à la préparation d’un TOEIC, DCL, Cambridge
• Comprendre les grilles et en identifier les fonctionnements
• Renforcer le vocabulaire technique en anglais
• Renforcer l’écoute audio
• Réaliser des tests blancs

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques, jeux de rôle, mises en situation thématiques dans des situations simples de la vie professionnelle en lien avec l'usage, les besoins du candidat
• Supports utilisés : documents écrits, documents professionnels, mails, des notices multimédia enregistrement sonore et vidéo, leçon vidéo, téléphone, exercices interactifs, ressources numériques écrit et oral sur plateforme Libres Savoirs et plateforme E-Greta  Exemple ressources " My Cow", Réflex'English Business First, Réflex'English Cambridge, Commest...
• Préparation à la certification : apprentissage par mise en situation sur des tests blancs, écoute de documents audio sur un rythme plus intensif, ressources ETS Global, Quizz - supports TOEIC

Évaluation

L'attestation de fin de formation et de compétences atteste et indique le niveau de maîtrise de la langue en lien avec les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, sur la compréhension, l'expression orale et l'expression écrite). Le fait de rapprocher le niveau de langue du CECRL permet à l'apprenant de mieux appréhender ses acquis pour faire valoir son niveau sur la base d'une référence européenne reconnue par les pays européens et les entreprises.