Simuler le grand-âge pour mieux le comprendre

Cadre déontologique de l’intervention à domicile 

Le positionnement professionnel  

Comprendre et identifier les effets physiologiques et psychologiques du vieillissement

• Les notions d’autonomie et de dépendance, vieillissement et pathologies liées à l’âge ;
• Les modifications liées à l’âge ;
• Les pertes d’autonomie en lien avec le vieillissement.

Connaître les risques de perte d’autonomie

• Souffrances psychiques ;
• Les chutes ;
• Déshydratation et mauvaise alimentation ;
• La douleur ;
• Les troubles cognitifs et du comportement ;
• Les pathologies qui accompagnent le vieillissement.

Se mettre à la place de la personne aidée pour développer l’empathie

• Se mettre « dans la peau » d’une personne dépendante pour comprendre ses besoins ;
• Développer l’attitude empathique nécessaire pour une prise en charge adaptée aux besoins ;
• Intégrer les différents niveaux de communication (verbal et non verbal) ;
• Gérer son rapport à l’autre : acceptation des différences, peur, gêne… ;
• Différencier les postures aidantes et les postures inadaptées (rapport de force, de puissance, mise en retrait).

Utilisation du simulateur de vieillissement

Repérer les signes de perte d’autonomie

• Utiliser les grilles de lecture, fiches repères ;
• Cas particulier des signes d’urgence : repérer, réagir, alerter.

Analyse des situations de travail

• Analyser des situations de travail (situation, acteurs, causes, conséquences, pistes d’amélioration) ;
• S’approprier une méthodologie d’analyse des situations (travail sur une grille d’analyse).

Adapter sa pratique et prévenir les risques

Développer le rôle de conseil et de stimulation face aux différentes typologies de situations (inciter à boire, à manger, aider à changer les habitudes alimentaires, inciter à faire une promenade, adaptation de l’aménagement du logement, etc.) :

• Proposer des solutions pour prévenir les risques de perte d’autonomie ;
• Convaincre : argumenter pour amener la personne accompagnée à accepter un conseil, une modification de ses habitudes.

Transmettre/communiquer les observations 

Transmettre les informations au bon interlocuteur

• Le choix des bons interlocuteurs ;
• Le choix du canal de transmission : oral ou écrit, la fiche alerte, la traçabilité, les retours d’information de la structure vers l’aide à domicile dans l’adaptation de l’accompagnement : la boucle vertueuse de l’amélioration de l’accompagnement.