Diplôme de Compétence en Langue des Signes Française (DCLSF) - Langue des signes française dans un cadre professionnel

Module 1 

Objectifs pédagogiques

• Découvrir la dactylologie, les configurations et les paramètres d’un signe ;
• Mémoriser les bases lexicales, grammaticales et structurelles de la LSF ;
• Aborder la description d’objets, de formes et de personnages ;
• Savoir se présenter succinctement ;
• Poser des questions simples et savoir y répondre ;
• Participer à une conversation simple et échanger de façon directe avec une personne signant à un rythme lent, sur des thèmes de la vie quotidienne ;
• Découvrir la culture sourde.

Compréhension

• Reconnaître les signes familiers de son environnement proche ;
• Comprendre, traduire et/ou signer un récit très court et/ou un enregistrement vidéo ;
• Comprendre et/ou décrire différentes formes en trois dimensions.

Expression et communication

• Se présenter succinctement : son nom, son prénom, son âge, son environnement familial et professionnel ;
• Dialoguer simplement en utilisant un discours direct lors d’un entretien avec une personne sourde ou malentendante ;
• Signer ses premières phrases en s’exprimant avec le corps, les signes, le mime et la dactylologie.

Module 2

Objectifs pédagogiques

• Jouer avec les signes et la pensée visuelle, et réviser les thématiques du module 1 ;
• Développer ses compétences visuelles ;
• Présenter et décrire une ou plusieurs personnes ;
• Raconter une histoire courte et/ou décrire une image ;
• Exprimer simplement le déroulement d’actions dans la journée ;
• Approfondir les bases lexicales, grammaticales et structurelles de la LSF ;
• Échanger de façon simple et directe sur des thèmes de la vie quotidienne, de son environnement personnel et professionnel ;
• Découvrir et/ou approfondir la culture sourde.

Compréhension

• Repérer, situer et décrire un ou plusieurs objets familiers dans un espace ;
• Repérer des éléments précis (description d’un logement) et les replacer sur un plan ;
• Traduire des enregistrements vidéo décrivant un personnage, un logement ou un déplacement ;
• Comprendre des instructions signées lentement, des phrases isolées, des expressions du quotidien, ainsi que des informations relatives aux habitudes, à l’environnement proche et aux besoins.

Expression et communication

• Se présenter et présenter quelqu’un dans son environnement personnel et/ou professionnel ;
• Décrire, à l’aide de phrases courtes, son lieu d’habitation (pièces du logement, style, ville, environnement, prix…), en mobilisant ses compétences visuelles et gestuelles ;
• S’exprimer sur des événements en utilisant la ligne du temps ;
• Raconter une histoire courte et/ou décrire une image ;
• Décrire des aliments, signer une recette et s’exprimer sur ses goûts culinaires ;
• Se présenter en utilisant les outils numériques et leurs codes.

Module 3

Objectifs pédagogiques

• Jouer avec les signes et la pensée visuelle, et réviser les thématiques du module 2 ;
• Approfondir les bases lexicales, grammaticales et structurelles de la LSF ;
• Comprendre la structure de base de la syntaxe de la LSF ;
• Comprendre un récit, raconter une histoire en prenant des rôles simples et indiquer un itinéraire ;
• Décrire et mettre en situation des véhicules et des objets ;
• Comprendre les placements à partir d’un court métrage ;
• S’exprimer en utilisant les nouvelles technologies ;
• Accepter et/ou refuser une invitation ;
• Découvrir et/ou approfondir la culture sourde.

Compréhension

• Comprendre et/ou décrire une ville, un village et les actions qui s’y déroulent à partir d’une image ;
• Découvrir et reconnaître les proformes des animaux ;
• Visualiser et traduire plusieurs situations liées à des déplacements, des itinéraires ou des lieux ;
• Saisir des instructions données à partir d’une vidéo ;
• Échanger sur des thèmes de la vie quotidienne.

Expression et communication

• Décrire précisément des placements à partir d’un court métrage et/ou d’une bande dessinée ;
• Reformuler une histoire et/ou en inventer la fin ;
• Décrire et mettre en situation des objets, des véhicules, des éléments de la nature et des animaux en utilisant les différents transferts et proformes ;
• Échanger sur des sujets de la vie quotidienne et donner son avis ;
• Décrire un lieu ou un monument en utilisant les placements, les expressions et les signes liés aux formes.

Module 4

Objectifs pédagogiques

• Jouer avec les signes et la pensée visuelle, et réviser les thématiques du module 3 ;
• Élargir les bases lexicales, grammaticales et structurelles de la LSF ;
• Traduire et s’exprimer en respectant les règles de syntaxe de la LSF ;
• Améliorer la fluidité des signes ;
• Produire un récit composé de phrases courtes et juxtaposées, en respectant la syntaxe de la LSF ;
• Débattre, donner son avis, exprimer ses préférences et ses goûts, et proposer des solutions sur une thématique précise ;
• Découvrir et/ou approfondir la culture sourde.

Compréhension

• Visualiser et traduire plusieurs situations liées à une prise de rendez-vous, une invitation, un événement culturel ou un événement passé ;
• Visionner et traduire une recette de cuisine détaillée (quantités, mesures, volumes…) et résumer les instructions données.

Expression et communication

• Décrire de façon détaillée un projet de voyage ;
• Échanger, débattre, donner son avis et faire des propositions sur les thématiques liées à l’emploi et au chômage ;
• Dialoguer et répondre à des questions lors d’une consultation médicale, autour d’un événement culturel, d’un événement passé ou d’un désaccord ;
• Prendre des nouvelles d’une personne en utilisant les nouvelles technologies.